Профориентация

Правильно выбранная профессия – это:

–     возможность реализовать себя, развить свои таланты и способности;

–     основа для уважения и самоуважения человека;

–     основа материального благополучия и возможности иметь многое для собственного развития и удовлетворения.

Цель профориентационной работы в школе:

– оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

Задачи профориентационной работы:

– получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

– выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:

– Профессиональное просвещение;

– Профессиональная диагностика;

– Профессиональная консультация и др.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:

1-4 классы:

– Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

– Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;

– Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;

5-7 классы:

– Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

– развитие представления о собственных интересах и возможностях;

– Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

8-9 классы:

– Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

– Профессиональное самопознание;

10-11 классы:

– Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Направления и формы профориентационной работы в школе:

– Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного, среднего и высшего профессионального образования.

Работа с учащимися:

– Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий «Мир профессий» и др.;

– Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления профнаправленности;

– Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

– Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

– Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

– Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе, в учреждениях дополнительного образования;

– Проведение мероприятий по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:

– Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

– Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.

Цель профориентационной работы в школе: оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;

Задачи профориентационной работы:

– получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;

– выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:

1-4 классы:

– Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;

– Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;

– Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;

5-7 классы:

– Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;

– развитие представления о собственных интересах и возможностях;

– Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

8-9 классы:

– Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

– Профессиональное самопознание;

10-11 классы:

– Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Направления и формы профориентационной работы в школе:

– Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного, среднего и высшего профессионального образования.

Работа с учащимися:

– Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий «Мир профессий» и др.;

– Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления профнаправленности;

– Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).

– Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;

– Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;

– Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе, в учреждениях дополнительного образования;

– Проведение мероприятий по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Работа с родителями:

– Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);

– Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.